De la estructura piramidal de promoción -injusta-se pasó a la cónica -auto engañosa-, pero nunca como ahora la escuela ha cumplido peor su mandato fundacional. Promoción? ¿Promoción asistida? ¿Promoción automática? ¿Vínculo de la promoción con la evaluación? ¿Evaluación “en curso”? ¿Evaluación expresada en números o verbalmente? ¿Evaluación para el aprendizaje? ¿Evaluación para las decisiones pedagógicas? ¿Evaluación para rediseñar la didáctica de los campos disciplinares? Son pregunt
