El gremio Unter reclamó por la falta de respuestas en las escuelas de Cipolletti

Este lunes, Unter emitió un comunicado en el que reclamó la falta de soluciones en las escuelas de Cipolletti. Apuntó contra la coordinadora local, Silvina Peltzer y detalló los distintos reclamos que se desarrollan en las instituciones de la ciudad.

«El CPE (Consejo Provincial de Educación), brilla por su ausencia«, comienza el comunicado. Explicaron que vienen llevando a cabo una serie de denuncias por «la falta de respuestas por parte de la coordinadora local, Silvina Peltzer a las comunidades educativas«.

Aseguran que las instituciones de Cipolletti necesitan soluciones desde el Consejo, «pero las pocas veces que aparece, es para desentenderse de sus obligaciones y responsabilidades, pateando, cómo quien dice, la pelota afuera», refiriéndose a Peltzer.

Entre sus reclamos detallaron que nueve instituciones son las que necesitan soluciones.

Jardín N°49: suspensión de dos salas por falta de calefacción en el Turno Mañana.

Escuela N°53: suspensión por falta de garantías en el agua.

Escuela N° 199: suspensión de clases en hora taller del Turno Mañana y suspensión del Turno Tarde por pérdida de gas en varios artefactos de calefacción.

Escuela N° 258: clases rotativas por falta de calefacción.

ESRN N° 35: clases rotativas por falta de PSA.

Jardín N°114– Balsa las Perlas: clases suspendidas por desborde cloacal.

Escuela N°264: clases suspendidas por problemas en baños y cloacas.

CET N° 9: estudiantes en lucha por condiciones edilicias debido a décadas de abandono.

ESRN N° 15: agrupamientos debieron retirarse antes de completar la jornada escolar, por no contar con reemplazos ante la falta de PSA.

Estos fueron los reclamos que describieron en su comunicado.

«Escuelas con desbordes cloacales. Con recorte en insumos para refrigerio y comedor. Sin enumerar la variedad y cantidad de reclamos históricos por escuela», detallaron.

Y apuntaron contra la falta de respuestas de Peltzer, » Está ausente. Sin dar soluciones y sin siquiera responder al llamado de las comunidades educativas«, sentenciaron.