Podemos experimentar usos, crear imágenes y textos, desarrollar instrucciones (prompts) que promuevan el pensamiento crítico. Los escenarios y tendencias digitales interpelan continuamente nuestras prácticas de enseñanza y las maneras de concebir los aprendizajes. La Inteligencia Artificial ha generado debate en la comunidad académica; muchas veces; en términos reduccionistas: ¿aliada o enemiga?, ¿ayuda u obstáculo? ¿inclusiva o expulsiva? ¿reemplazará a los docentes o potenciará su t
